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感知覺訓練

感知覺訓練

孩子聰明,成績落后,是否有其它問題困擾他 有很多孩子生活中很聰明,但是考起試來成績卻差強人意,是否存在其它問題干擾他們的學習呢?是的,他們有可能是視覺功能不好影響到學習,例如眼球運動功能不好閱讀速度收到影響,或者是聽覺運動協調功能不要使他語言理解能力受到阻礙,或者手眼協調功能不好使他字跡潦草,還愛寫錯別字,或者執行力不好使得他們無法計劃一個學習任務,或者注意力集中有一定的障礙所以沒有較長時間的聽講或寫作業。。。這些孩子統稱為學習障礙,在人群中發生的概率大致在10%-20%之間。盡管他們智商正常,甚至比一般孩子更高,但是由于這樣那樣的外周感覺輸入問題或者協調性問題導致了學習活動受到干擾,他們常常表現為不愛學習或者學習吃力,其實他們不是故意的,如果能夠有輔助干預訓練加以正確的指導的話,這些問題都可以解決。很多孩子通過腦知健的訓練課程之后,都有一系列喜人的變化。

  • 為什么坐不住的孩子需要感統訓練

    任何一個幼兒園教師都會告訴你,孩子入學前最重要的三項準備:坐得住、能集中注意力和保持專注。前庭系統掌管著這三項能力。 前庭系統打造我們內部的平衡感,與眼睛及其他的感覺器官合作,使我們不管是靜止還是運動時都能保持直立。 前庭系統掌管著日常生活的五個方面:調整并保持姿勢、維持平衡、保持警覺性和注意力、靜止不動。 保持姿勢、維持平衡,是前庭的基礎功能;而靜止不動,讓人想不到的是:兒童不是通過練習靜坐的技術來學會靜坐的。孩子們常常坐立不安,其實是因為他們正試圖集中注意力。靜止不動是前庭系統......查看詳情

    為什么坐不住的孩子需要感統訓練
  • 學習困難兒童的感知覺及常見干預

    學習困難兒童的感知覺及常見干預

    人認識世界是從感知覺開始的。 感覺包括外部感覺和內部感覺。 外部感覺是指接收外部世界的刺激,包括視覺、聽覺、嗅覺、味覺和皮膚覺,其中皮膚覺又包括了冷覺、溫覺、痛覺和觸覺,觸覺幫助我們認識物體的軟硬、粗細和輕重,從而幫助我們認識物體的大小和形狀。 內部感覺是指接收身體內部的刺激,例如運動覺、平衡覺和內臟感覺,其中運動覺幫助我們了解身體各部分的位置、運動以及肌肉的緊張程度。 知覺包括空間知覺、時間知覺和運動知覺。空間知覺幫助我們處理物體的大小、形狀、方位和距離的信息;時間知覺幫助我們處理事物的延續性和順序......查看詳情

  • 認識感覺統合,科學培養優秀的娃

    新生兒從出生后就開始具有感覺能力。兒童初期可以通過視覺辨別物體的大小、形狀、顏色等,通過聽覺辨別聲音,通過溫、痛覺獲得關于冷暖、危險的信息,通過本體感覺和前庭覺學會運動和姿勢控制。兒童通過感覺來認識自身和外界環境,實現由反射性活動向自主精細運動的發展,掌握吃飯、穿衣、讀書、寫字等社會化技能。這些技能的發展不是憑借某個感覺或運動系統實現,而是需要多個感覺系統在中樞神經的協調、整合下進行。這就是“感覺統合”,它是個體生存與發展的基礎能力之一。 兒童感覺統合能力的發展大致可分為三個階段......查看詳情

    認識感覺統合,科學培養優秀的娃
  • 前庭失調,真的有那么嚴重嗎?

    前庭失調,真的有那么嚴重嗎?

    前庭覺主要依賴我們的前庭神經系統,人類能發展出追、趕、跑、跳、蹦這些獨特有協調的動作能力,就是依賴于成熟的前庭系統。 前庭神經系統的功能,包括以下5種:保持平衡,維持姿勢發展出身體兩側協調的動作能力,讓眼球能清楚對焦,判斷位置和空間,影響大腦的警醒度。溜輪滑、滑滑板、騎單車等,都是前庭神經系統成熟運作的成果。 如果孩子的前庭失調,可能會出現以下行為表現:1.前庭敏感前庭敏感的孩子最常見的表現是容易暈車,在做一些搖晃或旋轉的游戲時也容易頭暈想吐。這一類孩子往往動作比較慢或謹慎,讓人覺得膽小,喜歡靜態的游......查看詳情

  • 走神,認知給我們的禮物

    我的靈魂不再沉默;它沖我呼喊,仍不失冷靜: 無論哪里!無論哪里! 只要是在這世界之外! ——波德萊爾 ...查看詳情

    走神,認知給我們的禮物
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