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讀寫困難輔導

讀寫困難輔導

  • 《CCTV-10講述:我不是笨小孩(上)》 讀寫障礙紀錄片

    《CCTV-10講述:我不是笨小孩(上)》 讀寫障礙紀錄片...查看詳情

    《CCTV-10講述:我不是笨小孩(上)》 讀寫障礙紀錄片
  • 健知教案之:讀寫障礙兒童的多感官教學輔導

    健知教案之:讀寫障礙兒童的多感官教學輔導

    讀寫障礙兒童對于音-形,形音轉換有特殊的困難,采用多感官教學方法,可以動用視覺,聽覺,肢體感覺多方位感知識字過程,從而彌補抽象讀寫功能的不足,獲得良好的學習效果。多感官識字法的要義是盡可能多,盡可能大地動用多種感官,一定要大聲讀出來,大字體寫出來,看清楚,不求快。...查看詳情

  • 讀寫困難兒童的通用輔導原則

    一、加強教師與家長之間的聯系;二、加強學生對學習的興趣和自信心;三、在課業方面作出調整;四、彈性處理家庭作業和練習; 家長應該盡量與老師溝通,了解子女的強項及學習困難情況,共同磋商輔導學生的方法; 目前大陸地區課業對分數要求較為看重,很多老師對于讀寫障礙并不了解,個別老師會對于成績滯后學生有區別對待...查看詳情

    讀寫困難兒童的通用輔導原則
  • 學習困難兒童的視知覺問題及其教育對策

    學習困難兒童的視知覺問題及其教育對策

    視知覺能力與學習的關系非常密切。研究表明, 學習障礙兒童存在視知覺問題。本文對學習障礙兒童的視知覺能力缺陷進行了分析, 并提出了相應的教育訓練策略, 以期對學習障礙兒童的教育和矯治提供一定的幫助。...查看詳情

  • 從美國學習障礙定義演變的角度探索其理論分析框架

    該文在分析美國不同時期學習障礙定義的內容、特點、及構成要素的基礎上,探索出學習障礙的理論分析框架:學習障礙主要表現為學業成就、語言的理解與運用、學業-潛能差異、認知心理過程等方面的困難或障礙,并包括排它性條款及神經病理學特征等要素;對學習障礙的認識從單一學科逐步向多學科模式發展、從重視深層的神經病理特征向重視外部學業領域行為特征過渡,其鑒定以外部行為特征為主、并據此對內部心理、神經病理特征進行推測。...查看詳情

    從美國學習障礙定義演變的角度探索其理論分析框架
  • 孩子閱讀困難,讀錯字、跳字、相近字認錯,怎么辦?

    孩子閱讀困難,讀錯字、跳字、相近字認錯,怎么辦?

    一、讀寫困難起源于哪里?目前,研究人員還不能確定是什么導致讀寫困難的產生,但他們知道基因和大腦差異可能會影響孩子患上讀寫困難的幾率。目前預測最多的因素就是遺傳,如果孩子患有讀寫困難,有可能孩子的父母或者家族成員也有讀寫問題。讀寫困難的人與同齡人相比明顯遲緩,超過10%的讀寫困難個體同時患有ADHD。 二、了解基準和參考資料下面是一個引導,羅列出學習、口語和閱讀的各個階段,以及在典型的閱讀過程中應該注意哪些可能的危險信號。偶爾出現陳列癥狀中一個或者兩個并非意味讀寫困難,或者語言學習障礙。是否你的孩子經常出現......查看詳情

  • 父母如何為有讀寫困難的孩子提供支持

    患有讀寫困難的人可能會因為他們的困難被惱人的不確定性所困擾。父母可以為自己的孩子提供許多支持和鼓勵,增進他們的自尊和自信。 >>> 組織能力錢包和小帶子對零錢、鑰匙會很管用。用鏈子將小錢包、鑰匙掛在書包上。塑料文件袋可以將作業登記簿、計劃表之類的變得清潔、整齊。一只合適的手表,不管是數字的或是其他的,只要孩子能看明白的就好。鼓勵盡早使用文字處理軟件,因為它有助于拼寫、演示和組織。在家里使用一個布告板(如小黑板或可以掛在墻上可寫字的東西)。用記號筆來標記所有要帶去學校的東西。學習用品經常會丟失,......查看詳情

    父母如何為有讀寫困難的孩子提供支持
  • 學習上如何為有讀寫困難的小學生提供支持

    學習上如何為有讀寫困難的小學生提供支持

    某種程度上可以認為人群中的10%-20%都有讀寫困難。但每個人的情況都如此不一樣,以至于能夠意識到它是如何影響到人的,將會能夠教授給他們最合適的學習方法。自尊心方面:1.讓學習者知道你對他們的困難感興趣2.接受“毫無錯誤的學習是不可能的”這一觀念3.循序漸進,一次工作只集中于改進一個方面4. 鼓勵學習者在遇到困難時尋求幫助5.給他們機會展示自己的長處6.永遠不要譏笑他們或者他們的錯誤7.不要消極地將他們和其他人比較8.贊揚成就,也贊揚努力9.要有耐心、鼓勵和支持學習環境方面: 1.當提供新信息時要不止一次陳......查看詳情

  • 如何能判斷一個人可能有讀寫困難

    讀寫困難通常會混合了能力和困難。對于更有能力的人來說,通常這種差距是泄露秘密的線索。盡管非常有創造性、藝術性,擅長運動或知識非常淵博,但對每個人來說都會有大量的個人化的特定困難。有些困難是正常發展的部分,但是如果它們持續不斷那就有可能是讀寫困難的指征了。 運動協調障礙(運動技能的規劃和協調不良)和計算障礙(難以理解數字的概念)是其他特定的學習障礙,它們可能與讀寫困難相關,但也可能獨立存在。 有些人可能同時伴有讀寫困難和一般的學習困難,并且他們的閱讀和拼寫困難等不會很讓人意外。然而,讀寫困難......查看詳情

    如何能判斷一個人可能有讀寫困難
  • 《CCTV-10講述:我不是笨小孩(下)》 讀寫障礙紀錄片

    《CCTV-10講述:我不是笨小孩(下)》 讀寫障礙紀錄片

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