健知教育官方網站|兒童注意力讀寫力訓練專家  登錄  注冊會員 
定制在線個性化訓練課程,
提升注意力和讀寫水平。

預約

開始評估

開始訓練

咨詢











全國:020-29066529
廣州:18620540630
番禺:18028657673
東莞:13926862044
佛山:18578312876
順德:13924855294
中山:13620398298
珠海:13926926008
江門:19928942573
深圳:13923752048
長沙:18075179800
大連:0411-83898606
沈陽:024-67776800
青島:0532-80925557
舟山:0580-2661188
鄭州:0371-63687066
南寧:18207713194
朝陽:15942176669
蚌埠:15955291622
六安:15605648968
溫州:13506555675
上海:13585564698
十堰:13971931288
安順:13385135571
銀川:13895315513
大同:15103522266
憑祥:13659682371
合肥:13309698185
太原:17735342377
邢臺:15531987779
常熟:13812833906
鎮江:15052929310
昆山:18936112535
長春:13844040042
無錫:15806172677
西安:18691958766
成都:18011415676
杭州:13372524609
常州:18260499706
蘇州:13776094843
大朗:18319871683
黔西:18230817972
錦州:13897876109
廈門:5990333
梧州:15777400530
濟南:13235315157
吉安:15179666345
寧波:16657177511
玉林:13687757254
衢州:18892686988
梅河口:13298861777
庫爾勒:0996-2108280
課程合作:020-29066529


       當前訓練師在線,點擊咨詢

健知技術

健知技術

注意力提升與讀寫障礙干預訓練課程的3個關鍵點在于:1.個性化,訓練必須針對性地切合個體的認知損傷或不足的狀況;2.訓練必須達到臨界閾值,也就是在個體知覺功能極限的臨界水平附近反復訓練,循環提高。3.必須累積達到一定的訓練量,通常顯著的表現改變發生在45小時到60小時的訓練量之間,因此訓練的趣味性和依從性顯得非常關鍵。健知訓練課程通過自有知識產權的量表評估,自適應算法和神經獎賞設計有效地解決了這3個關鍵問題。

  • 學習困難兒童的視知覺問題及其教育對策

    視知覺能力與學習的關系非常密切。研究表明, 學習障礙兒童存在視知覺問題。本文對學習障礙兒童的視知覺能力缺陷進行了分析, 并提出了相應的教育訓練策略, 以期對學習障礙兒童的教育和矯治提供一定的幫助。...查看詳情

    學習困難兒童的視知覺問題及其教育對策
  • 用“歸因訓練”幫助孩子克服學習信心不足,逃避困難

    用“歸因訓練”幫助孩子克服學習信心不足,逃避困難

    獲得性失助(learnde helpleasness)兒童表現出以下幾種或多種行為:慢吞吞的開始做功課而且經常做不完。不尋求幫助。一遇到困難就放棄。使用身體語言(聳肩、皺眉、嘆氣)來表達自己的失助感;看起來疲憊和沮喪。他們上交作業時總是把作業面朝下放著,這樣不到最后一刻沒有人能看到。...查看詳情

  • 從美國學習障礙定義演變的角度探索其理論分析框架

    該文在分析美國不同時期學習障礙定義的內容、特點、及構成要素的基礎上,探索出學習障礙的理論分析框架:學習障礙主要表現為學業成就、語言的理解與運用、學業-潛能差異、認知心理過程等方面的困難或障礙,并包括排它性條款及神經病理學特征等要素;對學習障礙的認識從單一學科逐步向多學科模式發展、從重視深層的神經病理特征向重視外部學業領域行為特征過渡,其鑒定以外部行為特征為主、并據此對內部心理、神經病理特征進行推測。...查看詳情

    從美國學習障礙定義演變的角度探索其理論分析框架
  • 全球健知研究工作者概覽

    全球健知研究工作者概覽

    兩個人的想法總比一個人的好。所以腦知健集成了全球主要健知研究和開發者的集體智慧。當我們需要創造出最好的認知訓練程序時,全球超過290多個認知科學研究機構為腦知健提供了豐富的理論研究和實踐結果。只有那些經過長時間的研究和開發的理論模型才能進入腦知健訓練的發...查看詳情

  • 孩子閱讀困難,讀錯字、跳字、相近字認錯,怎么辦?

    一、讀寫困難起源于哪里?目前,研究人員還不能確定是什么導致讀寫困難的產生,但他們知道基因和大腦差異可能會影響孩子患上讀寫困難的幾率。目前預測最多的因素就是遺傳,如果孩子患有讀寫困難,有可能孩子的父母或者家族成員也有讀寫問題。讀寫困難的人與同齡人相比明顯遲緩,超過10%的讀寫困難個體同時患有ADHD。 二、了解基準和參考資料下面是一個引導,羅列出學習、口語和閱讀的各個階段,以及在典型的閱讀過程中應該注意哪些可能的危險信號。偶爾出現陳列癥狀中一個或者兩個并非意味讀寫困難,或者語言學習障礙。是否你的孩子經常出現......查看詳情

    孩子閱讀困難,讀錯字、跳字、相近字認錯,怎么辦?
  • 學習相關的視覺問題(美國視光師實踐指南)
  • 為什么坐不住的孩子需要感統訓練

    任何一個幼兒園教師都會告訴你,孩子入學前最重要的三項準備:坐得住、能集中注意力和保持專注。前庭系統掌管著這三項能力。 前庭系統打造我們內部的平衡感,與眼睛及其他的感覺器官合作,使我們不管是靜止還是運動時都能保持直立。 前庭系統掌管著日常生活的五個方面:調整并保持姿勢、維持平衡、保持警覺性和注意力、靜止不動。 保持姿勢、維持平衡,是前庭的基礎功能;而靜止不動,讓人想不到的是:兒童不是通過練習靜坐的技術來學會靜坐的。孩子們常常坐立不安,其實是因為他們正試圖集中注意力。靜止不動是前庭系統......查看詳情

    為什么坐不住的孩子需要感統訓練
  • 父母如何為有讀寫困難的孩子提供支持

    父母如何為有讀寫困難的孩子提供支持

    患有讀寫困難的人可能會因為他們的困難被惱人的不確定性所困擾。父母可以為自己的孩子提供許多支持和鼓勵,增進他們的自尊和自信。 >>> 組織能力錢包和小帶子對零錢、鑰匙會很管用。用鏈子將小錢包、鑰匙掛在書包上。塑料文件袋可以將作業登記簿、計劃表之類的變得清潔、整齊。一只合適的手表,不管是數字的或是其他的,只要孩子能看明白的就好。鼓勵盡早使用文字處理軟件,因為它有助于拼寫、演示和組織。在家里使用一個布告板(如小黑板或可以掛在墻上可寫字的東西)。用記號筆來標記所有要帶去學校的東西。學習用品經常會丟失,......查看詳情

  • 學習上如何為有讀寫困難的小學生提供支持

    某種程度上可以認為人群中的10%-20%都有讀寫困難。但每個人的情況都如此不一樣,以至于能夠意識到它是如何影響到人的,將會能夠教授給他們最合適的學習方法。自尊心方面:1.讓學習者知道你對他們的困難感興趣2.接受“毫無錯誤的學習是不可能的”這一觀念3.循序漸進,一次工作只集中于改進一個方面4. 鼓勵學習者在遇到困難時尋求幫助5.給他們機會展示自己的長處6.永遠不要譏笑他們或者他們的錯誤7.不要消極地將他們和其他人比較8.贊揚成就,也贊揚努力9.要有耐心、鼓勵和支持學習環境方面: 1.當提供新信息時要不止一次陳......查看詳情

    學習上如何為有讀寫困難的小學生提供支持
  • 工作記憶――突破兒童學習的瓶頸

    工作記憶――突破兒童學習的瓶頸

    在學習、記憶、思維及問題解決等高級認知活動中,人們需要一個暫時的信息加工與存儲機制。它能夠保存被激活的信息,以備進一步加工之用。但是傳統的記憶理論模型中,不管是感覺記憶、短時記憶、長時記憶,都不存在這個功能區域。所以研究學者提出了工作記憶的概念。新的理論認為,工作記憶是包含了短時記憶的信息保存功能,還具有人類核心的信息加工的能。新的記憶理論模型 工作記憶的信息加工過程主要依靠多個系統協同完成。其中主要包括負責加工視覺和空間信息的視覺空間畫板,負責加工有限聲音的語音回路,負責暫時性儲存信息的情......查看詳情

上一頁 [1][2][3][4][5][6][7][8]下一頁  
在線咨詢: 您好,我是健知小王老師,很高興為您服務。 您好,我是健知小山,很高興為您服務。   |  電話咨詢:020-29066529 | 微信咨詢:136197700  | 留言咨詢

版權所有: 廣州健知教育咨詢有限公司  網站備案: 粵ICP備12070958號 | 關于我們

地址:廣州市天河區珠江新城華穗路174號星辰大廈東塔1001 | 健知校區   

分析预测