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健知訓練

健知訓練

健知教育訓練課程主要包括在線課程和面授課程兩種形式,分為功能訓練、技巧訓練、行為干預,3大模塊。功能訓練是指注意力和讀寫相關感知覺功能,包括注意力、視知覺、聽知覺、動覺協調、執行力等,每項功能包含不同的訓練項目,每個訓練項目下面又分列為若干不同的訓練模式和難度閾值。技巧訓練主要包括注意力技巧、讀寫技巧、學習技巧。行為干預主要包括家長培訓和家長執行的行為干預教案。

  • TK9091舒爾特方格訓練說明

    【訓練方法】1、請將圖卡平放在書桌上,兒童端坐,左手按住圖片左側空白處固定,用右手食指按順序指認數字,同時讀出聲“1,2,3,”直到讀完。2、家長在旁邊輔助計時,將用時(秒)記錄在記錄表。3、4×4(16格)適用于初學者適應或學齡前兒童 5×5(25格)為主訓練項,日常訓練使用 6×6(36格)適用于拓展提升,結合5×5使用 7×7(49格)適用于競技提升,結合5×5使用【訓練原理】舒爾特方格是考察兒童的視覺注意廣度的經典方法,要求兒童......查看詳情

    TK9091舒爾特方格訓練說明
  • 空白占號
  • 感覺統合

    感覺統合理論由美國南加州大學愛爾絲博士(J.Ayres)根據腦功能研究于1972年提出。愛爾絲博士認為感覺統合是指將人體器官各部分感覺信息輸入組合起來,經大腦統合作用,完成對身體內外知覺并作出適應性反應的過程。...查看詳情

    感覺統合
  • 元認知

    元認知

    “元認知”,即認知的認知,是個人在認知過程中認識和調節這些過程的能力。具體對于學習來講,元認知是指對思維和學習活動的認識和控制,包括元認知知識和元認知控制。教育心理學常講的“學習如何學習”指的就是掌握元認知的知識并通過元認知控制調整和優化學習活動的過程。元認知的實質是對認知獲得的自我意識和自我調節。...查看詳情

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